2021年学前教育第二章幼儿园健康、语言、社会教育活动设计单元测试卷（一）-试卷

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1 . 学习儿歌、散文、童谣属于语言教育内容中的( )

A. 早期阅读 B. 语言交往学习 C. 学习文学作品 D. 学习说普通话

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2 . 下列内容中，属于幼儿园语言领域的是( )

A. 学习说普通话 B. 身体认识与保护 C. 说出上下、前后方位 D. 初步了解五线谱

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3 . 以下属于中、小型可移动器械的是( )

A. 滑梯 B. 秋千 C. 脚踏车 D. 铁环

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4 . ______岁幼儿动作的准确性和自控能力还较差。( )

A. 2~3 B. 3~4 C. 4~5 D. 5~6

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5 . 中班的王老师将一节体育活动设定为30分钟，那么他的结束部分大约在______左右比较合适。( )

A. 9分钟 B. 7分钟 C. 6分钟 D. 3分钟

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题型：选择题难易度：较易

6 . 下列活动内容，适合安排在开始部分的是( )

A. 收拾整理器材 B. 轻松自然的走步 C. 体育游戏 D. 排队和队列队形

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题型：选择题难易度：较易

7 . 下列活动内容，适合安排在结束部分的是( )

A. 向幼儿说明活动的要求和主要内容 B. 轻松自然的走步 C. 体育游戏 D. 排队和队列队形

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8 . ______是以培养幼儿语言表述行为为主的活动。( )

A. 讲述活动 B. 听说游戏 C. 谈话活动 D. 早期阅读活动

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9 . 小班语言教育活动的重点是( )

A. 培养发音准确，能把简单句说完整 B. 发展词汇 C. 掌握语法 D. 发展思维

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10 . 幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右的年龄班是( )

A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班

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11 . 能说出简单结构的句子，如“我饿了”，该阶段属于( )

A. 单词句阶段 B. 简单句阶段 C. 多词句阶段 D. 电报式阶段

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题型：选择题难易度：较易

12 . 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习，提高幼儿积极倾听的水平，该活动类型是( )

A. 讲述活动 B. 听说游戏 C. 谈话活动 D. 早期阅读活动

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13 . ______岁幼儿在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为。( )

A. 3~4 B. 4~5 C. 5~6 D. 4~6

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题型：选择题难易度：较易

14 . 以下属于轻器械操的是( )

A. 拍手操 B. 武术操 C. 筷子操 D. 韵律操

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题型：选择题难易度：较易

15 . 以下器械属于中小型可移动的是( )

A. 充气床垫 B. 滑梯 C. 秋千 D. 小梯子

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题型：选择题难易度：较易

16 . 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情属于______语言活动目标。( )

A. 3～4岁 B. 4～5岁 C. 5～6岁 D. 4～6岁

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题型：选择题难易度：较易

17 . 在日常生活中幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的交流是幼儿语言发展的重要途径。这是幼儿语言教育的______内容。( )

A. 学习普通话 B. 提高语言交往能力 C. 学习文学作品 D. 在日常生活中渗透语言的学习

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题型：选择题难易度：较易

18 . ______岁幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范，能关心他人的情感反应，出现最初的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。( )

A. 3~4 B. 4~5 C. 4~6 D. 5~6

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题型：选择题难易度：较易

19 . 实习期间，徐老师设计了一个语言活动，活动目的包括：提高幼儿对书面语言的兴趣；初步了解书面语言与口头语言的对应关系。此语言活动的类型是( )

A. 谈话活动 B. 讲述活动 C. 早期阅读活动 D. 文学作品学习

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题型：选择题难易度：较易

20 . 1～1.5岁幼儿的语言特点是( )

A. 以词带句 B. 电报式语言 C. 主谓结构的句子 D. 复杂句

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21 . 幼儿能熟练使用筷子吃饭的年龄班是( )

A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班

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22 . 能区分你我他，但不会区分自己和他人的需求的年龄阶段是( )

A. 3～4岁 B. 4～5岁 C. 2～3岁 D. 5～6岁

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题型：选择题难易度：较易

23 . ______岁幼儿在使用简单句的基础上，其语言逐渐连贯起来。( )

A. 2~3 B. 3~4 C. 4~5 D. 5~6

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题型：选择题难易度：较易

24 . ______是培养幼儿语言表述行为为主的活动。( )

A. 讲述活动 B. 听说游戏 C. 谈话活动 D. 早期阅读活动

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题型：选择题难易度：较易

25 . 在幼儿社会认知的发展中，能形成初步的品德行为的年龄阶段是( )

A. 3～4岁 B. 4～5岁 C. 5～6岁 D. 4～6岁

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题型：选择题难易度：较难

26 . 在大班语言活动中，教师通过组织“理解故事、表演故事、创编故事”等环节的活动，指导幼儿学习故事《神奇的小火车》。这种活动类型是( )

A. 谈话活动 B. 听说游戏 C. 讲述活动 D. 文学作品学习活动

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题型：选择题难易度：较易

27 . 在幼儿社会认知发展中，能做最简单、最直接的道德判断的年龄段是( )

A. 3～4岁 B. 4～5岁 C. 5～6岁 D. 3～6岁

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题型：选择题难易度：较易

28 . “能独立解决交往中的问题，养成豁达、乐观的性格，能接纳、原谅别人”这一目标适合( )

A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班

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题型：选择题难易度：较易

29 . ______岁幼儿大肌肉动作发育较为迅速，动作有了明显飞跃。( )

A. 3~4 B. 4~5 C. 5~6 D. 4~6

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题型：选择题难易度：较易

30 . 下列教育内容中，不属于社会领域的是( )

A. 形成良好的人际关系 B. 爱护自然环境，适应社会环境 C. 认识声、光、电等现象 D. 加强对自我的认识，对社会的认识

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题型：选择题难易度：较易

31 . “遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识”。这一活动内容属于( )

A. 健康教育 B. 社会教育 C. 科学领域 D. 艺术领域

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32 . 词语开花、词语接龙属于语言活动( )

A. 谈话活动 B. 讲述活动 C. 听说游戏 D. 早期阅读活动

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题型：选择题难易度：较易

33 . “能连续跳绳”这一目标适合( )

A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班

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题型：选择题难易度：

34 . 传统游戏“老鹰捉小鸡”属于( )

A. 结构游戏 B. 角色游戏 C. 表演游戏 D. 体育游戏

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题型：简答题难易度：较易

35 . 对幼儿进行社会教育要注重结合幼儿的生活实际，特别是日常生活中的点滴小事都可以成为教育幼儿的契机。请问组织幼儿社会活动对教师的要求是什么？

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题型：简答题难易度：较易

36 . 根据《纲要》和《指南》，幼儿社会教育的内容有哪些？

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37 . 组织健康活动对教师要求有哪些？

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38 . 幼儿园语言教育内容有哪些？

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题型：分析论述题难易度：较易

39 . 阅读大班语言活动“词语开花”的活动片段，回答下列问题。 A.教师出示汉字卡：风、水、电、雨、花、树，让小朋友认读。 B.出示有关实物，让小朋友一一叫出名称，并启发小朋友联想，组出更多的词。问题：（1）这是幼儿园语言活动设计的哪种类型？除此之外还有哪些？（2）简述组织语言活动对教师的要求。

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题型：分析论述题难易度：较易

40 . 阅读小班“铃儿叮当响”体育活动，回答下列问题。 A.走成大圆圈：走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。 B.玩“大皮球”游戏，幼儿根据歌词有节奏地练习双脚向上跳和四散跑。 C.玩游戏“铃儿响叮当”。教师交代游戏规则。 D.请个别幼儿示范一次，教师引导幼儿学习双腿屈膝蹬地跳起的动作。 E.幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿大胆地参加游戏。 F.放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由地做鸟飞、理羽毛等动作。（1）以上步骤各属于体育教学活动基本结构的哪一部分？（2）体育教学活动第一部分的任务是什么？

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题型：分析论述题难易度：较易

41 . 阳春三月，万物复苏，天气渐暖，人们纷纷外出踏青，小草、树木等开始萌芽，动物也从冬眠中醒过来，生机勃勃和活力感染着幼儿，幼儿看在眼里喜在心头，某大班教师以“春天”为主题，组织了以下活动。 A.诗歌《春天的风》 B.音乐《小雨沙沙》 C.故事《小燕子一家飞来了》 D.美术《春天的色彩》 E.阅读《桃树下的小白兔》（1）你认为以上活动属于语言教育的是？它们分别是语言教育活动中的哪种类型？（2）请分别叙述五种语言教育活动类型的主要目的是什么？

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题型：活动设计难易度：较易

42 . 中秋节是我国的传统节日，是中华民族团聚的美好日子。幼儿园中班幼儿应初步了解中秋节的含义，敢于表现自己，感受节日的快乐气氛。请根据以上材料完成下列问题。自己确定活动名称，设计中班完整的活动方案。要求： ①语言简洁，条理清楚。 ②内容完整，结构合理。 ③过程设计科学，能体现直观性、科学性、主体性等原则。

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题型：活动设计难易度：较易

43 . 阅读下列寓言，完成后面的问题。乌鸦上当一天，乌鸦找到一块肉，飞到树上，准备慢慢吃。一只狐狸从树下经过，抬头看见乌鸦嘴里衔着肉，心里想：我一定要想办法把肉弄到手。狐狸笑眯眯地说：啊，美丽的乌鸦，你的眼睛多么灵活，羽毛多么漂亮，身体多么好看！你的嗓子一定非常甜美，你能给我唱支好听的歌吗？乌鸦听了，心里美滋滋的，她想：唱歌还不容易！连忙张开嘴“哇”地叫了一声。哪知嘴一张，肉就掉了下去。狐狸一口把肉接住了，说：谢谢你，乌鸦，你的歌声真好听。请根据以上材料完成下列问题。自己确定活动名称，设计中班完整的活动方案。要求： ①语言简洁，条理清楚。 ②内容完整，结构合理。 ③过程设计科学，能体现直观性、科学性、发展性等原则。

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