(2020•山东)研究发现，幼儿在进行道德判断时，对于一些错误行为，往往只注重损坏物品的实际数量，并不注重动机的差异，认为不小心打碎15个杯子要比有意打碎1个杯子“更坏”。 (1)上述材料，主要反映了幼儿道德发展的哪一特点？除此之外，幼儿道德发展还有哪些特点？-高中学前教育- 职教组卷