阅读下面的文言文，完成下列各题。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。勺读辶不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
(1)下列句子中加点词的解释，不正确的是
A.师道•之不传也久矣    风尚
B.而耻•学于师          耻辱
C.或师焉，或不•焉      同“否”
D.不耻相师•            学习
(2)下列对加点字的意义和用法判断正确的是
①古之学者•必有师
②授之书而习其句读者•
③欲人之无惑也•难矣
④吾未见其明也•
A.①和②相同，③和④相同
B.①和②不同，③和④相同
C.①和②相同，③和④不同
D.①和②不同，③和④不同
(3)下列句子中，与“句读之不知，惑之不解”句式相同的是
A.鱼，我所欲也
B.屈原放逐，乃赋《离骚》
C.古之人不余欺也
D.无兄弟之亲
(4)下列对文段的理解和分析，不正确的是
A.该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。
B.作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风气。
C.三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。
D.这一段的目的仅在阐明从师学习的重要性。