2021年学前教育幼儿心理学第三章幼儿个性有关因素的发展和心理健康单元测试卷-试卷

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1 . 有人一贯地表现为思维缜密、性格温和、对别人友善、对工作认真负责，这体现了个性的特征是( )

A. 稳定性 B. 整体性 C. 社会性 D. 个别性

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2 . 以下属于个性倾向性系统的( )

A. 气质 B. 能力 C. 性格 D. 兴趣

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3 . 儿童的性别概念的发展顺序是( )

A. 性别认同-性别恒常性一性别稳定性 B. 性别恒常性-性别稳定性-性别认同 C. 性别稳定性-性别认同一性别恒常性 D. 性别认同一性别稳定性-性别恒常性

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4 . 心理活动的显著特点是迟缓、内倾，这体现的气质类型是( )

A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质

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5 . 下列不属于心理活动动力特征的是( )

A. 广度 B. 速度 C. 指向性 D. 稳定性

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6 . 对于气质和性格的区别，表述错误的是( )

A. 气质主要是后天养成的 B. 气质无好坏之分 C. 性格具有可塑性 D. 气质具有较强的稳定性

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7 . 凯根认为性格最重要的指标是看儿童能否适应( )

A. 学习 B. 新环境 C. 同伴 D. 教师

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8 . 自尊、自信和自我欣赏属于______的范畴。( )

A. 自我认识 B. 自我体验 C. 自我调节 D. 自我控制

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9 . 自我意识的核心是( )

A. 自我体验 B. 自我调节 C. 自我控制 D. 自我评价

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10 . 儿童在______岁的时候开始认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的。( )

A. 2~3 B. 3~4 C. 4~5 D. 5~6

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11 . 儿童性别认知发展中的一个重要里程碑是( )

A. 性别认同 B. 性别稳定性 C. 性别角色 D. 性别恒常性

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12 . 儿童所持有的关于男性和女性的各种认识，是以男女之间在机体上所存在的生理差异和外貌特征为依据的，这时儿童的性别角色发展处于的阶段是( )

A. 社会取向阶段 B. 心理取向阶段 C. 生物取向阶段 D. 性别认同阶段

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13 . 幼儿心理健康的第一个标志是( )

A. 热爱游戏，善于游戏 B. 语言的运用符合语境 C. 情绪明朗，善于表达情感 D. 动作总体发展符合常模

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14 . 家长对孩子过高的目标期望，实际上是他们对自己地位和愿望的替代性满足，是对自己失望后的补偿。这体现的是( )

A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑

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15 . 下列选项中不是注意力障碍幼儿行为表现的是( )

A. 容易分心 B. 自尊过低 C. 爱发脾气 D. 情绪稳定

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16 . 提出“最近发展区”概念的心理学家是( )

A. 皮亚杰 B. 格塞尔 C. 维果茨基 D. 班杜拉

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17 . 帮助幼儿了解死亡，下列做法不正确的是( )

A. 隐瞒亲人去世的真相 B. 鼓励幼儿追忆故去的亲人 C. 帮助幼儿建立新的情感关系 D. 让孩子和家人一起承担家庭的变故

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18 . 正确处理幼儿之间因资源问题引发的冲突，最根本的出路是( )

A. 积累分享经验 B. 提高社交技巧 C. 鼓励角色扮演 D. 进行游戏活动

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19 . 建立幼儿自尊的首要方法是( )

A. 关心幼儿 B. 肯定和认可幼儿 C. 尊重幼儿 D. 与幼儿沟通

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20 . 成熟学说的代表人物是( )

A. 格塞尔 B. 皮亚杰 C. 科尔伯格 D. 班杜拉

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21 . 提出强化在行为的获得上起关键作用的心理学家是( )

A. 华生 B. 皮亚杰 C. 斯金纳 D. 班杜拉

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22 . ______认为，观察学习是一种更为有效的学习。( )

A. 华生 B. 皮亚杰 C. 斯金纳 D. 班杜拉

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23 . 儿童开始出现智慧动作并获得“客体永久性”，属于认知发展阶段中的( )

A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段

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24 . 《儿童心理之研究》成为中国儿童心理学创立的标志，它的作者是( )

A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 朱智贤 D. 陶行知

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25 . 决定心理健康的关键因素是( )

A. 遗传与疾病 B. 家庭的教养方式 C. 社会文化 D. 个体因素

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26 . 幼儿心理健康的标志是什么？

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27 . 皮亚杰认为，推动儿童认知发展的因素有哪些？

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28 . 教师应从哪些方面帮助幼儿克服情绪危机？

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29 . 幼儿教师应该如何维护特殊儿童的心理健康？

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30 . 儿童自我评价的特点有哪些？

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31 . 幼儿气质发展的特点是什么？幼儿气质的影响因素有哪些？

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32 . 在游戏活动中，有的幼儿喜欢扮演“领袖”的角色，而有的幼儿却喜欢听从指挥；有的幼儿喜欢竞争性游戏，而有的幼儿则喜欢安静的游戏。这些不同的表现，反映了他们不同的性格特征。请问：
（1）以上材料说明了性格在哪一方面不同的表现？
（2）性格的表现还体现在哪些方面？
（3）影响幼儿性格发展的社会因素有哪些？

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33 . 儿童的身心具有独特的发展特点和规律，教育应尊重儿童的天性。但现在很多家长在孩子的成长过程中，把儿童成长的责任彻底地揽在自己身上，灌输成人社会的知识和经验，剥夺儿童的游戏权利，让孩子们无暇享受美好的童年时光。请分析：
（1）上述材料反映了家庭教养中的哪一类焦虑？
（2）家庭教养中的焦虑还有哪些？
（3）影响幼儿心理健康的因素有哪些？

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34 . 小一班的毛毛从幼儿园回家后一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画，很多小朋友都得了五角星，可毛毛一个都没有。很多小朋友都嘲笑她，说她画画一点也不好，老师听到后也没有进行引导，而是对获奖的小朋友大加赞美，毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。
（1）请根据上述材料，分析老师的做法对吗？为什么？
（2）如果你是老师，你会怎么做？

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